SECUENCIA DIDADTICA

 

ESCUELA:                            RAFAEL RAMIREZ

CLAVE DEL CT:                 30DPR0206J

NOMBRE DEL DOCENTE: MARTHA LILIA ORTIZ MARTINEZ

GRADO:                               3er. GRADO

TEMA:                                   LA INDEPENDENCIA DE MEXICO

MARERIA:                           VERACRUZ

MATERIAL Ó RECURSO: LIBRO DE TEXTO, CUADERNO DE LOS NIÑOS ROPA PARA LA REPRESENTACIÓN, VIDEO GRABADORA, INERNET.

INICIO:

PREGUNTAS GENERADAS.

1. ¿CÓMO SE ENCONTRABA NUESTRO PAÍS EN 1810?
2. ¿QUÉ CONDICIONES DE VIDA TENÍAN LOS MEXICANOS EN 1810?
3. ¿SABES CUAL FUE LA PARTICIPACIÓN DE NUESTRO ESTADO EN ESTE MOVIMIENTO DE LUCHA?
4. ¿SABES SÍ CORDOBA PRESENCIO ALGÚN SUCESO INPORTANTE DE LA INDEPENDENCIA?

SECUENCIA:

1. HACER LA LECTURA DE LA LECCIÓN 36 PAGINA 114. “VERACRUZ EN LA INDEPENDENCIA” Y EN LA LECCION 37 PAGINA 116, 117 “LOS TRATADOS DE CORDOBA”
2. CUESTIONAR A LOS NIÑOS SOBRE L IMPORTANCIA DE NUESTRO ESTADO EN LA LUCHA DEL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA.
3. ORGANIZAR DOS REPRESENTACIONES CON LOS NIÑOS, ASÍ QUE SE DIVIDIRÁ EL GRUPO EN DOS EQUIPOS.
1. UN EQUIPO REPRESENTARÁ EL GRITO DE INDEPENDENCIA DE MEXICO, VER QUIEN SERÁ MIGUEL HIDALGO, LA CORREGIDORA, ALLENDE, ALDAMA, ETC. (GRABAR SU PARTICIPACION)
2. EL EQUIPO DOS REPRESENTARA EL TEMA DE LOS TRATADOS DE CORDOBA (VER QUIEN SERÁ ITURBIDE, GUERREROY EL ULTIMO VIRREY ESPAÑOL JUAN O’ DONOJÚ, ETC. (GRABAR SU PARTICIPACIÓN)
4. REALIZAR UNA PLENARIACON LOS NIÑOS SOBRE LOS ACONTECIMIENTOS MÁS IMPORTANTES SUCEDIDOS.
5. ORGANIZAR POR MI PARTE UNA NARRACIÓN SOBRE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO, SENCILLA Y CORTA PARA ATRAER LA ATENCION DE LOS NIÑOS(ASENTUANDO LOS MOMENTOS MÁS IMPORTANTES)
6. SUBIR A YOUTUBE (INTERNET) LOS DOS VIDEOS DE MIS ALUMNOS E INVITARLOS A VOLVERLOS A VER. Y REALIZAR COMENTARIOS SOBRE ELLOS MISMOS.
7. ESCRIBIR EN SU CUADERNO EN FORMA DE POESIA O PROSA, SUS REFLEXIONES SOBRE EL TEMA.

CIERRE:

VERIFICAR LA PARTICIPACION ESPONTANEA Y ACTIVA DE CADA ALUMNO.

REFLEXIONES METACOGNITIVAS

LA NARRATIVA ES A NUESTRA AULA, COMO LOS NIÑOS AL JUEGO.
ESTO QUIERE DECIR QUE LOS DOCENTES DEBEMOS DE APOYARNOS EN LA AYUDA QUE NOS PROPORCIONA LA NARRACION PARA ADELANTAR A LOS ALUMNOS EN ESE MUNDO TAN COMPLEJO QUE ES EL CONOCIMIENTO. LOS NIÑOS LO VEN COMO UN CUENTO, MIENTRAS LOS DOCENTES PODEMOS DAR A CONOCER FECHAS, ACONTECIMIENTOS Y SITUACIONES QUE LOS NIÑOS DEBEN DE CONOCER

REFLEXION SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA NARRACION EN EL AULA

• LOS DOCENTES POR MEDIO DE LA NARRACION  TENEMOS LA OPORTUNIDAD DE ADENTRARLOS EN EL CONOCIMIENTO Y  EN EL APRENDIZAJE .

•  NO OLVIDANDO  QUE  PARA LOS NIÑOS ES SOLO UN CUENTO,  UNA HISTORIA  Y POR LO MISMO  PARA ELLOS ES MUY ATRACTIVA PUES  PROPORCIONA UNA DISTRACCION  A SUS QUEHACERES COMUNES. 

•   EN CAMBIO   PARA  NOSOTROS LOS DOCENTES, COMO YA SE A EXPLICADO  EN DOCUMENTOS ANTERIORES  ES TODA  UNA HERRAMIENTA TAN COMPLEJA O SENCILLA COMO EL DOCENTE LA QUIERA PROYECTAR AUNQUE  POR SUS CARACTERISTICAS ES MUY ATRACTIVA  Y FACIL DE  UTILIZAR.

nARRACCION FICTICIA

NARRACION “ EL GRITO INESPERADO “

HABIA  UNA VEZ MAS O MENOS COMO EN 1810, A UNA SRA LLAMADA POR TODOS COMO LA CORREGIDORA DE DOLORES, ELLA  SE ENCUENTRA BA  MUY TRANQUILAMENTE EN LA SALA DE SU CASA, CUANDO LLEGA APRESURADAMENTE UN MOZO A SU PUERTA, Y ESCUCHA QUETOCA LA PUERTA .

EN ESO UN NIÑO LE DICE,  SRA.  HAN SIDO TRAICIONADOS Y LOS GUARDIAS  YA BUSCAN  A LOS CONSPIRADORES ENTONCES DOÑA JOSEFA  QUE SE VEIA BASTANTE ASUSTADA Y AGITADA LE DICE AL NIÑO,  ESCUCHA  MUY BIEN LO QUE HARAS, TOMA EL MEJOR CABALLO DE MI CUADRA Y VE AL PUEBLO DE DOLORES Y  LO MISMO   QUE ME HAS DICHO REPITESELO AL SR. CURA   EL NIÑO   CORRE Y  OBEDECE EN EL ACTO LAS INDICACIONES DE LA SRA. Y MONTA UN CABALLO.

 CUANDO  EN EL PUEBLO DE DOLORES SE ENCUENTRA EN ADSOLUTA CALMA, Y SOLO SE ESCUCHA EL CANTAR DE LOS GRILLOS Y DE LAS RANAS  DE PRONTO SE OYO A LO LEJOS EL GALOPE DEL CABALLO. EL NIÑO DESMONTO Y SE DIRIGO RAPIDAMENTE A LA PUERTA.

ENTONCES, ENTRA A LA IGLESIA Y TOCA LA DAGA DE LA PUERTA. PARA ESTO  HIDALGO BASTANTE SORPRENDIDO POR LA HORA  SALE DICIENDO QUE SUCEDE  PEQUEÑO AMIGO ¿QUE HACES AQUÍ   ?  EL NIÑO LE  CONTO LO  MISMO QUEYA LE HABIA DICHO A LA CORREGIDORA.

ENTONCES HIDALGO, SE VEIA BASTANTE MORTIFICADO  Y TOMA LA DECISION DE  ADELANTAR EL LLAMADO DEL PUEBLO EL CUAL ESTABA ORGANIZADO PRIMERAMENTE PARA EL 2 DE OCTUBRE. SIENDO ESTO EL 16 DE SEPTIEMBRE DE 1810.

LA FUNCION DE LA NARRATIVA EN LA EDUCACIÓN

REFLEXION SOBRE EL BLOG Y LA UTILIDAD DE LAS TICS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

             El uso de la tecnología ha traído un gran avance en nuestra vida diaria, como docente puedo considerar que el empleo de las TICS, nos facilita y ayuda porque los alumnos tendrán un mejor y  mayor aprendizaje significativo. Pero también es muy importante que en nuestros centros de trabajo tengamos estas herramientas a la mano y así poder proyectarles a nuestros alumnos videos, mapas que gracias al equipo de enciclopedia nos favorece  y auxilia en nuestra labor docente.  Y asi despertaremos  el interés de sus conocimientos.

 No debemos conformarnos con lo que nos ofertan  en   nuestro sistema educativo, sino  de tratar de ir mas allá  es decir,  comprometernos en   los cursos, talleres, actualizaciones, etc. para poder compartir experiencias y sobre todo algo muy importante que no solo se quede en los libros, o en el deseo de tratar de mejorar  sino de lograr el cambio al interior de nuestro  salón de clases al 100%. 

 

 

 

INVENTARIO DE FUENTES